Домашняя работа: кто за неё в ответе? Учим ребенка самостоятельности. 17.11.2025

Приготовление домашнего задания является важным моментом в жизни школьника. Наличие домашнего задания даёт возможность закрепить весь материал урока. Чтобы избавиться от своей ненавистной школьной «повинности», дети готовы проявлять чудеса изобретательности. Они могут просиживать положенное время с книгами и тетрадями, могут жаловаться на неожиданное недомогание, вызывая жалость и вздохи родных.

Вопрос о том, кто должен отвечать за выполнение домашних заданий, часто вызывает споры между родителями и педагогами. Важно понимать, что основная цель домашней работы - не только закрепить знания, но и развить у ребенка навыки самостоятельности и ответственности.

Синебрюхова Ольга Евгеньевна, будучи опытным учителем истории и обществознания и мамой пятиклассника, как никто другой понимает обе стороны этого процесса и делится своим уникальным взглядом.

Можно представить процесс приготовления домашнего задания, как слаженный механизм, как гармоничный союз трех компонентов, а не «Бермудский треугольник».

Родители играют важную роль в образовательном процессе ребенка. Желательно, создать условия для учёбы:

1. Обеспечить ребенку спокойное и удобное место для выполнения домашних заданий, где его ничто не будет отвлекать. Место, где он будет «хозяином», позвольте ребенку обустроить учебное пространство самостоятельно, так как нравится ему. Пусть даже не очень гармонично вписывается в общий интерьер.
2. Поддерживать и мотивировать: Важно поддерживать интерес ребенка к учебе, хвалить за успехи и помогать в трудных моментах, не выполняя за него задания. Возможно, сформулировать поощрение, но не на постоянной основе, чтобы это не стало нормой. Для детей похвала от родителей – «на вес золота».
3. Учить планированию: Помогите ребенку научиться распределять время на выполнение домашних заданий, устанавливая приоритеты и сроки. Часто выполнение домашнего задания затягивается на несколько часов, но, в конце концов, они могут остаться неподготовленными или подготовленными на очень низком уровне. Можно начать делать уроки вместе, о потом позволить ребенку завершить работу самостоятельно. Так вы сможете немного провести время с ребенком, заодно поспрашивать об успехах и неудачах в школе.

Учителя также несут ответственность за то, чтобы домашние задания были:

1. Обоснованными и полезными: Задания должны соответствовать уровню знаний и возрасту детей, быть интересными и развивающими, а также не занимали огромное количество времени. Ведь детям важно отдохнуть и посвятить время другим мероприятиям.
2. Четко объясненными: Учитель должен объяснять, как выполнять задания, чтобы дети понимали, что от них требуется. Это придаст им уверенности в себе и позволит гордится собой, ведь большие победы начинаются с маленьких побед.
3. И, конечно, объективная оценка результатов, где-то поощрение, а где необходимо пояснение и корректировка. Максимально аккуратно, чтобы у ребенка не пропало желания учить уроки.

Дети должны понимать свою ответственность за выполнение домашних заданий. Важно:

1. Развивать самоорганизацию: Учить ребенка самостоятельно планировать свое время и выполнять задания без напоминаний.
2. Принимать ответственность за свои действия: Дети должны осознавать, что выполнение или невыполнение домашних заданий влияет на их успеваемость. Ведь домашняя работа – это хорошая репетиция для успешности в будущем в реализации себя, как профессионала. Вырабатываются такие качества, как ответственность, терпение, правило доводить начатое до финала, а не бросать на полпути, а также смело, но обдуманно принимать решения.

Воспитание самостоятельности у ребенка - это совместная работа родителей, учителей и самих детей. Каждый из участников процесса имеет свои обязанности и роли. Главное - создать поддерживающую атмосферу, где ребенок сможет развивать свои навыки и уверенность в себе. Таким образом, ответственность за домашние задания разделяется между всеми участниками образовательного процесса, но в конечном итоге именно ребенок должен научиться брать на себя эту ответственность. Ребенок будет чувствовать значимость своего труда, ценность времени и будет доволен собой, домашняя работа станет не как тяжелая обязанность – «домашка», а ступеньками к успешности в будущем.